3年前、国会で全会一致でアイヌを先住民族と認める決議が採択された。続いてウタリ協会がアイヌ協会に名称を戻し、「アイヌ政策のあり方に関する有識者懇談会」も設置された。報告書も発表された。これで日本におけるアイヌの状況は変わるかと期待していたが...

昨日の2年ゼミは週末実施のフィールド調査実習の企画検討。担当チームが「古着とエコ」というテーマでフリマと古着屋を取材するという企画をつくってきたので、その内容を90分でブラッシュアップした。まずは極めて単純に、「ここをクリアにしておかないと...

今日は4年ゼミと3年ゼミの日でした。　4年ゼミでは、何故君たちの作業が遅々として進まないのかという話を、安宅和人の本の内容を紹介しながら説明。年度当初は、既にそれぞれが過去3年間で自分の興味関心を広げ、特定の分野についてはそれなりに深めて来...

3年ゼミ、マイノリティがテーマなので皆さん障害者とかエスニックグループに目を向けることも多いのですが、例えばこんな考え方だって可能です。「日本における自転車利用者＝マイノリティ」日本の交通法規では、中学生以上が乗る自転車は車道を走るのが基本...

今日の3年ゼミは先週寝られた反省から3部構成に進行スタイルを変更。最初に山崎亮『コミュニティデザイン』の内容を紹介しながら、小さなコミュニティと外部の協働で面白い動きを生み出し、社会問題の解決を行うプロセスをもう一度解説。フィールド調査に行...

昨日はTNTインターンシッププログラムの3回目ワークショップ。いよいよ物流業界に入る準備の段階になり、前半はプレゼンテーションスキルの再チェック。皆、前回指摘された弱点はだいたい直してきていたが、まだちょこちょこと粗があるので、更にそこを潰...

2年ゼミ中心に開催した「池袋ポートレート・ロゲイニング」。6チーム17名の熱戦が展開されました。東京タワーとか東大本郷キャンパスとか表参道とかに散った各チームは高得点狙いで知らない人に声をかけて写真を撮り、ギリギリまで粘った挙げ句にプリント...

【競技概要】　単純に言えば「立教大学池袋キャンパスの教室を基地として、3人一組で制限時間内に日本各地で人物写真を撮影して教室に戻り、撮影場所や内容による得点と、作品の質についての相互評価による得点の合計で勝敗を競う」というゲームです。優勝チ...